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           贵州黔芯智（zhì）造工程与（yǔ）技术研究有限公（gōng）司（sī）把“围绕（rào）电子信息（xī）、智能制造、大数据与人工智能人（rén）才培养聚（jù）焦实（shí）训强素质、拓展生态（tài）建（jiàn）平台、抓好融合促发展”做（zuò）为实（shí）习（xí）实训（xùn）基地建设 目标。实训基地（dì）使（shǐ）用面积5500平方，全面落实“产、学、研、监、用、评”一体化的（de）思想（xiǎng）和模式，以课程为根（gēn）本，融（róng）入实操实训，结合（hé）行业项目训练，以岗位职业培养为导向。 以及针对中小学生STEAM (科学素养、电子技（jì）术、机器人等)教育（yù）模（mó）块，把学生零碎的知识与机械过程转变成（chéng）一个探究世界相互联系（xì）的（de）不同侧（cè）面的交互学习方式。为贵州省工业 企（qǐ）业（yè）培养大数据、人工智能、物联网、集（jí）成电路、智能制（zhì）造等领域的专业人（rén）才
    直录播室（shì）
           采用线（xiàn）上平台+线下（xià）实操模式，多层次、多模式（shì）的（de）培训方式。通过微课（kè）程MOOC等交互式网络化课程，提供（gòng）个（gè）性化的（de）学习方式（shì）。 线上课程注重互动性信息传播（bō）性和学习的协作性，通过线（xiàn）上（shàng）课程开拓（tuò）学员多渠道发展途径并探（tàn）索（suǒ）新的电子信息领域人才培（péi）养课程模式。
           以数据分析思（sī）维（wéi）、技术和应用为重点，专业性与普适性课程相（xiàng）补充，加快新技（jì）术、新领域、促进（jìn）数据与应用融合课程的研发力度，完善（shàn）教育培训课程体系。
           公司 依托贵州省大数据人才实训基地一大平（píng）台的建设 ，采用1+1+N的合作模式（shì），与贵州大（dà）学大数据与信（xìn）息工程学院、贵（guì）州理工学院大数据（jù）学院、 华为公司、华大（dà）九天公司、中国（guó）振华集团、中国航天十院等（děng）高（gāo）校和优秀企业（yè）开展（zhǎn）合作，建立“产、学、研”一体的（de）规模化、规（guī）范化、高水平的集 成电路、智能制造大数（shù）据、人工智能、物联网与5G通（tōng）信实训基地。
         具有（yǒu）集成电路设计、智能制造设计、大数据、人（rén）工智能、通信工程、元宇（yǔ）宙、物联（lián）网工（gōng）程、网络工程等（děng）人才（cái）培训的一流专业平台，优秀（xiù）的理论 教（jiāo）学及实训指导（dǎo）“双导师（shī）”团队，双（shuāng）创培（péi）训体系的（de）搭建，与国内外优秀公（gōng）司签订了专（zhuān）业培训（xùn）授（shòu）权资质证书，具备颁发其专（zhuān）业认证（zhèng）证书人事部（bù）、 中国（guó）科学院（yuàn）相（xiàng）关培（péi）训证书。深化电子信息、智能制造、大数据与人（rén）工智（zhì）能（néng）产教融合实训平台（tái）建设，加入交（jiāo）互的学习模（mó）式，相互碰撞，实现（xiàn）深 层次的学习、理解（jiě）性学习，制定创（chuàng）新人才培养标准（zhǔn），实现人才生态的多（duō）维涵养。使全省的人力资源（yuán）结构与（yǔ）数字时代（dài）的经济结构、治（zhì）理（lǐ）结构能 够更（gèng）好的吻（wěn）合和匹配，促进贵州省电子信息制造业的发展，经（jīng）济的繁荣，积极为贵（guì）州（zhōu）工（gōng）业强省做（zuò）贡（gòng）献。
    多媒体教室与电教室
           同时支持竞赛（sài）训练（liàn），以赛促学: 从（cóng）空 间、文化（huà）、课程、教务、智（zhì）能五个维 度进行学赛建设，从（cóng）教学、实践、使 用（yòng）、科研、监（jiān）控、评估等多方面培养 人（rén）才，让学生更好地（dì）完成专业课。
           黔芯（xīn）智造作为一家以科（kē）研为核心业（yè）务的（de）企业，凭（píng）借与省（shěng）内（nèi）各大高校产学研（yán）合作的资源（yuán）优势，着手打造独（dú）特的STEAM教育。 师（shī）资团队由省内外一流高校博导、教授以（yǐ）及优秀博士、硕士研究生组成。通过融合STEAM的教学模式， PBL项目式的实践（jiàn）教学方法（fǎ），与传统学科知（zhī）识体系相衔（xián）接，扩展整合到学校和机构素质教育（yù）体系当中。开展电子技术类、科学素（sù）养类、 机器人工程类等方面的（de）课（kè）程，帮助今天的孩子（zǐ）提高未来竞争力。

           STEAM指科学（xué） (Science) 技术 (Technology) 工程 (Engineering)艺术(Arts)数学(Mathematics)， 是（shì）科学、技术、工程艺术（shù）和数学（xué）跨（kuà）学科整合教育的总称。
    科学素养类（lèi）课程        适用于教学（xué）和未（wèi）成年（nián）人操作，旨在孩子提高孩（hái）子（zǐ）动（dòng）手能力以（yǐ）及自我创（chuàng）新能力。课程注（zhù）重手工艺（yì）术，辅助孩子们的（de）智力开（kāi）发（fā），培（péi）育（yù）想象力， 塑造前（qián）瞻性的缜密思维（wéi）以及富（fù）有（yǒu）耐心的坚韧（rèn）意志。
    电子技术类        熟悉（xī）各种（zhǒng）传（chuán）感（gǎn）器的应用，并具备对机电系统的了（le）解和独立制（zhì）作能力。课（kè）程基于开源（yuán）的软硬件体系而（ér）设计， 是一个向现实生活靠拢的、以解（jiě）决实际（jì）生活问题而设计的课程，只为（wéi）培养下（xià）一代（dài）电子科创人才。
    机器人工程类        学习机器（qì）人的基本（běn）知识与相关技（jì）能，包含（hán）工程、电（diàn）子（zǐ）、编程、设计等多种学科教育与（yǔ）理解。以（yǐ）项目式教学方（fāng）法（fǎ），使（shǐ）用数（shù）字工具、 运用科学逻（luó）辑、倡导学生创新（xīn）、造物，鼓励分享，创（chuàng）造出（chū）培养（yǎng）跨学科（kē）人才的新型（xíng）教（jiāo）育模式。
           为了使大数据人才符合产业发展需要（yào），适（shì）应（yīng）时（shí）代发展趋势，更好的实（shí）现大数据人才与（yǔ）需求单位的定（dìng）位（wèi）匹配，更好的促进大数（shù）据产业（yè）的（de）良（liáng）性循（xún）环和可持续发展， 解决大数据实（shí）用型人才紧缺的问题，贵（guì）州黔芯（xīn）智造（zào）工程与（yǔ）技（jì）术研究有限（xiàn）公司积极（jí）开展大数据人才实训基地建设工作，以产学研为主导，以行业需求为导向， 以省内外（wài）高（gāo）校大数据与信息工程（chéng）学（xué）院（yuàn）为依托，建（jiàn）设拥有雄厚的（de）师资力量、坚（jiān）实的学科背（bèi）景、严谨的理论与（yǔ）实践教学、学以（yǐ）致（zhì）用（yòng）的应用场景和紧扣（kòu）社会需求（qiú）的大数据人 才培养与实（shí）习实训基地。
           未来5年内，不断提升人才实训基地的（de）实训能力搭建并优化（huà）实（shí）训体系，拓展实训方式，每（měi）年（nián）为（wéi）高（gāo）校在校大学生（shēng）提供不少于200个以上的实习（xí）实训岗位。
    我（wǒ）们的优势:
    Our advantage
    (一) 具有（yǒu）良好的（de）固定实习实训场地（dì）
    (二)具有良好的软硬件平台
    (三)具（jù）有良好的大数（shù）据人才培养（yǎng）实训场（chǎng）景，形成（chéng）“产学（xué）研”一体的人（rén）才培养模式
    (四)具有良（liáng）好的人（rén）才团队（duì），与省内外（wài）高校（xiào）合（hé）作共同配备理论（lùn）教
    学（xué）及（jí）实训指导（dǎo）“双（shuāng）导（dǎo）师”，联合开展大数据人才（cái）培养
    (五)有系统的课程设置和实训培养（yǎng）方案，有规范的实训管理制度和考核评价体系

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